Archives pour la catégorie Éditorial / Opinion

Article qui reflète la position ou le point de vue de la rédaction sur un thème d’actualité.

Quels sont les partis politiques des élections provinciales de 2022 et que véhiculent-ils? 

Myriam Lévesque 

Tu confonds certains partis politiques? Tu ne sais plus l’idéologie du Parti Libéral ou encore tu ne sais pas qui est le chef du Parti Vert? Mais surtout, tu désires en apprendre plus sur les partis politiques pour te préparer à ton futur devoir de citoyen? Eh bien, tu es au bon endroit! Pour démêler tout cela, je t’encourage à lire cet article! 

BIBLIOGRAPHIE 

Internet 

COALITION AVENIR QUÉBEC. Nos candidat(e)shttps://coalitionavenirquebec.org/fr/nos-candidats/, page consultée le 23 septembre 2022. 

PARTI CONSERVATEUR. Nos candidats, https://www.conservateur.quebec/candidats, page consultée le 23 septembre 2022. 

PARTI LIBÉRAL DU QUÉBEC. L’équipe libéralehttps://www.2022.plq.org/, page consultée le 23 septembre 2022. 

PARTI QUÉBÉCOIS. Candidates et candidatshttps://pq.org/candidats/, page consultée le 23 septembre 2022. 

PARTI VERT DU QUÉBEC. Alex Tyrrell – Chef du Parti Vert du Québec et candidat dans  Notre-Dâme-De-Grâce, https://pvq.qc.ca/2018/08/05/alex-tyrrell-3-2/, page consultée le 23 septembre 2022. 

QUÉBEC SOLIDAIRE. Découvrez l’équipe solidairehttps://2022.quebecsolidaire.net/equipe, page consultée le 23 septembre 2022. 

WIKIPEDIA. Parti vert du Québec (17 septembre 2022),  https://fr.wikipedia.org/wiki/Parti_vert_du_Qu%C3%A9bec, page consultée le 24 septembre 2022. 

Article de journal extrait d’un site Web 

CORONA, Julien.  « Alex Tyrrell, chef du Parti Vert du Québec et candidat du «Bonjour-Hi» », Le Journal de   

Québec (1 septembre 2022),     [https://www.journaldequebec.com/2022/09/01/alex-tyrrel-chef-du-parti-vert-du-quebec-et-candidat-du-bonjour-hi] page consultée le 24 septembre 2022. 

PARENT, Réjean. « Élections: que retenir des slogans des partis? », Le Journal de Montréal (24 août 2022), 

[https://www.journaldemontreal.com/2022/08/24/elections-que-retenir-des-slogans-des-partis] page consultée le 24 septembre 2022. 

 

Québec solidaire: parti de l’avenir? 

Myriam Lévesque 

Tout le monde sait que Québec solidaire est un parti pro-environnement. Tout le monde sait que Québec solidaire veut faire entendre les droits des Autochtones et des femmes. Voilà des enjeux qui sont au cœur des préoccupations de la jeune génération, mais toi futur électeur, connais-tu réellement les mesures et les plans de QS? Si la réponse est non, ne perds pas une minute de plus et lis cet article! 

Tout d’abord, Québec solidaire compte en faire beaucoup plus pour la lutte contre les changements climatiques. Ainsi, le parti a annoncé son nouveau plan environnemental appelé Vision 2030, vérifié par huit experts de la science du climat. QS le qualifie de « plan chiffré, ambitieux et crédible ». Parmi les engagements, Québec solidaire souhaite la réduction des coûts du transport en commun de 50%, une meilleure protection et conservation des milieux naturels et la création d’une loi visant à limiter le gaspillage alimentaire. De plus, QS veut refuser les nouveaux projets d’exploitation d’hydrocarbures. Le parti pro-environnement vise à diminuer de 55% les gaz à effet de serre (GES) en 2030, en plus d’atteindre la carboneutralité d’ici 2050. 

Ensuite, Québec solidaire souhaite offrir la gratuité des produits d’hygiène menstruelle et de contraception. Que ce soit des tampons, une coupe menstruelle, un stérilet, des condoms ou la pilule contraceptive, rien ne serait endossé par les consommateurs. Pour faciliter leur accès, Québec solidaire prévoit de rendre disponibles des produits d’hygiène menstruelle dans les écoles publiques de la province. Il serait également possible de s’en procurer dans les pharmacies où la facture serait directement envoyée à la Régie de l’assurance maladie du Québec (RAMQ). Les deux objectifs de ce programme sont, dans un premier temps, de redonner à la population l’autonomie sur leur corps et dans un deuxième temps, d’éliminer la taxe « rose ». On fait référence à la taxe rose pour évoquer une majorité de femmes devant, par elle-même, supporter les coûts reliés à la contraception. 

De plus, Québec solidaire offre, sur sa plateforme électorale, la traduction de ses engagements en sept langues autochtones. Parmi celles-ci, on retrouve l’abénakis, l’anicinape, l’atikamekw, le cri, le innu-aimun, l’inuktitut ainsi que le mohawk. 

Pour finir, savais-tu que parmi les candidats électoraux de Québec solidaire, 70 sont des femmes? QS a également 6 candidats autochtones et 21 députés racisés! Il y a enfin une meilleure représentation de la population en politique!  

BIBLIOGRAPHIE 

Internet 

QUÉBEC SOLIDAIRE. Contraception produits d’hygiène menstruelle gratuitshttps://appuyez.quebecsolidaire.net/contraception, page consultée le 25 septembre 2022. 

QUÉBEC SOLIDAIRE. Le choix écologiquehttps://appuyez.quebecsolidaire.net/environnement, page consultée le 25 septembre 2022. 

QUÉBEC SOLIDAIRE. Nos engagements / Our commitments,   https://appuyez.quebecsolidaire.net/peuples-autochtones, page consultée le 25 septembre 2022. 

Article de journal extrait d’un site Web 

LA PRESSE CANADIENNE. « Québec solidaire présente 70 femmes parmi ses 125 candidats aux élections »,  

Radio-Canada ( 27 août 2022), [https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/1908272/elections-quebec-candidats-quebec-solidaire-qs-femmes] page consultée le 25 septembre 2022. 

L’accès à l’éducation à travers le monde 

Léa Gillon

L’enfance est une période de vie innocente, l’injustice n’existe que dans les films Disney où Cendrillon doit astiquer toute la maison alors que ses sœurs sont invitées dans des soirées mondaines. Mais dès le jeune âge, certains sont confrontés à un destin déjà tracé résumant une triste vie de travail acharné. Les enfants désirent davantage de jouets, une plus grosse voiture, pourtant nous ne nous rendons pas compte du trésor que nous recevons celui qui vaut tout l’or du monde, mais seulement distribué une partie de la population. L’éducation.

Travail infantile

Aujourd’hui, 152 millions d’enfants n’ont pas accès à l’éducation. 152 millions… prenez votre classe de 30 personnes et multipliez là 5 066 667 fois, voilà le nombre de jeunes vies qui se font confisquer leurs droits, leur enfance, leurs voix. Le travail infantile se produit souvent dans des lieux enclins à nuire aux enfants, les maladies courent les rues, la mort n’est pas écartée de l’équation et des blessures psychologiques affectent le cerveau sans jamais cicatriser. Les enfants doivent quitter l’école, car leur travail ne leur permet pas de prendre du temps libre. Certaines cultures soutiennent le travail étant mineur, puisque l’argent est plus important à leurs yeux. 

En 2020, l’Organisation Humanium souligne qu’un pourcentage considérable d’enfants n’a pas accès à l’éducation. Voici un tableau démontrant cette triste réalité. 

EmplacementsAmérique latine et Caraïbes Afrique du Nord et Asie occidentaleAfrique subsaharienneAsie centrale et méridionaleAsie orientale et Asie du Sud-Est
Pourcentage d’élèves n’allant pas à l’école. 15,5%28,1%28,1%35,3%37,2%

Le travail des enfants – Humanium

 Un enfant sur cinq ne va pas à l’école.  Il faut y remédier. Comme dirait Simone de Beauvoir; «Le présent n’est pas un passé en puissance, il est le moment du choix, de l’action.» 

 Une éducation inadéquate 

Certains élèves vont à l’école, mais toutefois la structure n’est pas adaptée et empêche un bon développement. La pénurie d’enseignants affaiblit le système scolaire et le manque d’outils se fait sentir. Environ 411 333 333 enfants scolarisés ne possèdent pas  les connaissances acquises par un enfant de leur âge autre part. Plusieurs difficultés se dressent sur le chemin houleux de l’accès à l’éducation, mais la plus importante reste la pauvreté. À cause du manque de moyens, les frais d’éducation peuvent devenir salés et les parents renoncent à offrir l’école à leurs enfants pour éviter de crouler sous les dettes. La pauvreté implique également des infrastructures ne correspondant pas aux besoins des élèves. 

La prochaine fois que vous vous lamenterez à propos de votre chaise de classe bancale et du cours qui semble interminable, cette chaise représente peut-être votre avenir, vous avez de la chance d’être sur cette chaise et beaucoup rêvent d’une chaise bancale comme la vôtre. 

               

SOURCES:                                                                                                                    

CORDEIRO, Vanessa. Le travail des enfants. ( 31 août 2021 ),

Le travail des enfants – Humanium, page consultée le 18 juin 2022. 

UNICEF. Éducation; chaque enfant a le droit d’apprendre. 

Éducation | UNICEF, page consultée le 18 juin 2022. 

Que faire de sa vie: les domaines d’éducation ou d’emploi favorisés – Éditorial

Lydia Chabot-Scrosati

Avant le 1er mars de notre dernière année au secondaire, nous devons prendre une décision primordiale. Et pourtant, le choix de nos études futures ne détermine que très rarement notre parcours professionnel. Que vous changiez de domaine ou que le marché du travail vous y oblige, vous pourrez sans aucun doute tirer votre épingle du jeu.

Trois secteurs offrent une plus grande chance de travailler dans son domaine d’étude ou dans un domaine particulièrement proche: les sciences/ technologies, le génie et les mathématiques (STGM), la santé, l’éducation, le droit et les secteurs communautaires et gouvernementaux.

Cliquez sur l’image pour en agrandir le contenu

En STGM, le nombre d’emplois augmente et des métiers apparaissent suivant l’essor des nouvelles technologies. Il en va de même en informatique ou la majorité des emplois qui seront occupés dans les prochaines années n’existent pas actuellement. Autrement, la différence évidente entre le taux d’emploi des hommes et des femmes est partiellement reliée aux domaines d’intérêts. En effet, le génie, privilégié par les hommes connaît un taux de placement plus important que les sciences biologiques, favorisées par les femmes. Seulement 13,4% des diplômées de cette spécialisation occupaient un emploi dans leur domaine. Ainsi, nous pouvons nous demander si d’autres éléments n’influencent pas l’écart présenté.

En santé, le taux d’emploi est le plus important et ce, à différents niveaux de formation. Alors que la santé est un des secteurs prioritaires, le vieillissement de la population fait augmenter le nombre d’emplois disponibles. Les femmes, plus présentes dans ce domaine, occupent un emploi en santé à 96,4%.

Au Québec, l’éducation et l’enseignement sont très peu reconnus comme le montre l’absence de contingentement lors des études, l’importance négligeable de reconnaissance sociale et les salaires souvent peu élevés. 81,2% des diplômés de ce domaine sont des femmes.

D’autres domaines, moins en demande, indiquent un taux de sur-scolarisation plus élevé. En tête de liste arrivent les sciences humaines, les arts et les sciences comportementales – tous des domaines ou la reconnaissance sociale est moindre.

Sur ce, j’espère que vous apprécierez le dossier de ce mois-ci: Emplois étudiants et emplois du futur.

Bonne lecture!

Sources:

STATISTIQUE CANADA. Les jeunes titulaires d’un baccalauréat trouvent-ils des emplois qui correspondent à leur domaine d’étude? (29 novembre 2017), https://www12.statcan.gc.ca/census-recensement/2016/as-sa/98-200-x/2016025/98-200-x2016025-fra.cfm, consultée le 8 mars 2022.

Jusqu’où l’eau montera-t-elle? – Éditorial

Lydia Chabot-Scrosati

Des villes englouties et des villages submergés… Un scénario qui semble improbable, mais qui, pourtant, menace plusieurs de nos agglomérations.

Logiquement, la montée des eaux résulte de la fonte des glaciers. Les icebergs, des blocs de glace s’étant détachés des glaciers, contribuent aussi au phénomène. Quant aux banquises, leur diminution n’a pas d’influence significative. C’est que l’eau douce des glaciers, sur terre, est constituée de glace continentale formée par l’accumulation de neige. En fondant, elle rejoint l’océan. À l’inverse, les banquises flottant sur l’eau sont le résultat de la congélation de l’eau salée à une température entre -1 et -2°C. Comme les banquises sont déjà sur l’eau, leur fonte n’élève pas le niveau des mers. Moins connu, un autre phénomène a une influence majeure sur la montée des eaux: la dilatation thermique. Lorsque les molécules d’H₂O se réchauffent, leur niveau d’agitation augmente par conséquent leur volume aussi. Pour une augmentation actuelle de 0,6°C, les mille premiers mètres de la couche océanique ont gagné 15,6 centimètres. 

Un autre phénomène s’ajoute aux deux précédents: l’affaissement des terres qui est principalement causé par le mouvement des plaques tectoniques et aggravé par différentes pratiques humaines dont le pompage de l’eau souterraine. Au siècle dernier, Tokyo (Japon) a subi un affaissement de 4 mètres, quelque peu réduit par la diminution des activités de pompage. Shanghai (Chine), Bangkok (Thaïlande), Jakarta (Indonésie) et la Nouvelle-Orléans (États-Unis) ont pour leur part vu un affaissement de 2 à 3 mètres.

Les villes étant principalement situées près des cours d’eau sont particulièrement affectées par la montée des eaux. Actuellement, 385 millions de personnes vivent dans des lieux qui, à marée haute, sont menacés d’inondation. Avec une augmentation de 1,5°C, 510 millions de personnes seront touchées. Si la température augmente à 4°C, c’est 15% de la population mondiale qui sera affectée. Prenez l’exemple des quatre villes ci-dessous: Calcutta (15 134 000 hab.), Jakarta (11 075 000 hab.), New York (8 800 000 hab.) et Shanghai (27 060 000 hab.).

Calcutta – Augmentation de 4°C en comparaison à une augmentation de 2°C
Jakarta – Augmentation de 4°C en comparaison à une augmentation de 2°C
New York – Augmentation de 4°C en comparaison à une augmentation de 2°C
Shanghai – Augmentation de 4°C en comparaison à une augmentation de 2°C

Extrêmement préoccupante, la montée du niveau de la mer est une des conséquences inévitables des changements climatiques. C’est d’ailleurs ce dernier sujet qui est développé dans le dossier du mois.

Bonne lecture!

Sources:

FUTURA-SCIENCES. Montée des eaux (11 janvier 2022), https://www.futura-sciences.com/planete/actualites/rechauffement-climatique-montee-eaux-voici-ressembleront-villes-15-c-3-c-rechauffement-59817/, 22 janvier 2022.

FUTURA-SCIENCES. Pourquoi le niveau de la mer et des océans monte (5 juin 2021),https://www.futura-sciences.com/planete/questions-reponses/mer-niveau-mer-oceans-monte-945/, 22 janvier 2022.

MÉTÉOMÉDIA. La Californie s’enfonce dans le sol (22 septembre 2019), https://www.meteomedia.com/ca/nouvelles/article/la-californie-senfonce-dans-le-sol-voyez-pourquoi, 22 janvier 2022.

NUMERAMA. Le niveau de la mer ne monte pas à cause de la fonte de la banquise (25 septembre 2021), https://www.numerama.com/sciences/532170-non-le-niveau-des-mers-ne-monte-pas-a-cause-de-la-fonte-de-la-banquise.html, 22 janvier 2022.

SURGING SEAS. Mapping choices,  https://choices.climatecentral.org/#12/-6.2088/106.8456?compare=temperatures&carbon-end-yr=2100&scenario-a=warming-4&scenario-b=warming-2, 22 janvier 2022.

Mains de pouvoir

Matilda Dupuis




Hélas

la marée a monté

l’eau qui couvre l’humanité  

ne redescend plus

recouvre les maisonnées 

les vies

les rues

Plus jamais ne seront-elles revues 

couvertes d’eau 

toutes les vies

du monde entier 

prises 

par les mains de pouvoir 



Dans leurs mains

le monde a péri 

de chaleur

de soif

de faim 

de noyade

pas toutes à la fois 

mais lentement 



On a essayé 

on a essayé

mais elles n’ont pas écouté 

Elles ont tourné 

une oreille sourde 

pour ne pas nous entendre

nous entendre supplier



C’est à cause des mains de pouvoir

et de nous-mêmes

nous aussi

nous sommes le problème

que nous avons souffert 

que nous allons souffrir 

pendant des années à venir

Mourir de morts 

que nous ne méritions pas 

que dites-vous de ça 

mains de pouvoir



Mains de pouvoir

ont commis

un crime 

qu’elles n’avaient pas planifié 

elles n’ont pas fait 

tout ce qu’elles avaient promis



Elles nous entendent 

crier 

à l’aide

mais ont décidé de nous ignorer 

 n’ont presque rien fait



Un génocide de la Terre entière 

plus meurtrier

que la pire des guerres 

aucun sang 

humain ni animal 

pas une goutte ne coulera 

mais ça fera tout aussi mal  

mais on va tous mourir 

attendez un peu 

vous allez voir 



Nous allons tous mourir 

de morts que nous ne méritions pas 

que dites-vous de ça 

mains de pouvoir?  

Être adolescent

Lydia Chabot-Scrosati

Ça se lève en après-midi pour rester dans sa chambre pas rangée. Ça vide le frigidaire avec ses amis. Ça rentre de l’alcool et fait le party jusqu’à l’aube. Ça passe son temps avec des gens de son âge et un peu plus vieux. Ça a une vie palpitante: trop d’amis et en couple. Et si on n’est pas tout ça, est-ce qu’on est adolescent?

J’ai souvent l’impression qu’il y a un modèle d’adolescent: occupé à socialiser et à avoir une vie palpitante. Quand j’étais plus jeune et que j’écoutais des films – je sais qu’il ne faut pas toujours prendre les films pour la réalité, ne vous inquiétez pas -, je me disais que ça semblait très bien d’être adolescente. Quand je réécoute ces films aujourd’hui, je me demande où sont tous ces partys. Quand des adultes me demandent quelles activités je prévois pour la fin de semaine et quels amis je verrai, il m’arrive de ne pas avoir de réponse. Il y a bien des semaines où je vois un ami une heure et c’est tout. En général, j’ai assez de devoirs pour m’occuper. Et pourtant, ce n’est vraiment pas un choix.

Souvent, il me manque de temps. Je ne peux pas, en une seule fin de semaine, étudier, travailler, bouger, sortir, développer mes passions et faire des loisirs. Il y a des gens qui ont d’excellentes notes: 95% de moyenne, des gens qui travaillent vingt-cinq heures semaine, des gens qui s’entraînent huit heures semaine, d’autres qui vont à des partys deux fois semaine. C’est seulement de trouver son équilibre et sa santé à travers tout ça.

Quand je me dis que je ne suis pas assez adolescente, j’essaie de me dire que je suis autre chose, que je suis moi et que c’est parfait comme ça.

Bonne lecture.

Stéréotypes sexuels

Léa Gillon

Les garçons ça ne pleure pas, les filles ne peuvent pas jouer au hockey, tu es un gars, sois viril ! 

Notre société adore classer les choses, il y a des cases définies ou presque pour chaque genre. Aimer jouer avec des poupées lorsque tu es un garçon est mal perçu chez plusieurs personnes. Une femme au pouvoir peut semer la zizanie chez les esprits conservateurs. Pourquoi ressentir le besoin d’un jugement ou d’un raccourci par rapport aux genres? Pourquoi lorsqu’une maman en devenir qui attend une petite fille et organise un baby-shower reçoit-elle seulement des petits tutus roses ou des robes de licorne? 

Dès l’enfance, les filles font face à une fausse réalité…. Les contes de fées mettent en avant un homme fort et bien masculin qui vient au secours de la pauvre petite princesse en détresse. Les filles grandissent alors avec l’idée qu’elles ont besoin d’un homme pour se débrouiller plus tard. L’ironie de tout ça, c’est que les écrivains ou réalisateurs de ces histoires sont des hommes! Cela vient également jouer dans la tête des garçons qui se disent qu’il doivent rester forts et cacher leurs émotions.

Les stéréotypes ont des impacts assez puissants dans la vie des filles ou des garçons. Il peut arriver que certains adolescents piétinent leurs personnalités pour être plus conforme aux normes. Les gars peuvent développer des complexes par rapport au fait qu’ils ne cadrent pas dans le portrait de l’homme invulnérable et courageux. Les filles peuvent quant à elles ne pas vouloir tomber dans le rôle de la femme soumise et concilliante. Elles veulent développer leur caractère, ne pas se taire, mais elles ne veulent pas créer trop d’émoi. Notre société a quand même évolué. Les femmes ont beaucoup plus de droits qu’avant et elles s’affirment plus. Alors que les hommes se détachent tranquillement du moule imposé. 

 Certains stéréotypes sous-entendent que les femmes sont inférieures aux hommes. Encore aujourd’hui, le salaire d’une femme peut être plus minime que celui d’un homme même si ils exécutent la même tâche. Même avec une formation à l’université et après plusieurs luttes engagées pour l’égalité, les femmes ont tout de même un salaire plus bas que pour les hommes. Ce fait est reconnu par l’Institut de la Statistique du Québec (ISQ). En 2019, dans certaines entreprises comptant 200 employés ou plus, une femme avait une paye moyenne de 42,30$ de l’heure alors que son congénère masculin gagnait 45,13 $ par heure. Soit une différence de 2,83$ entre la femme et l’homme. 

Pour remédier aux stéréotypes sexuels, il faut normaliser toutes les actions qu’une fille ou un gars pourrait faire. Il ne faut pas en faire tout un scoop si on surprend un homme pleurer par exemple. Il faut également rendre les sports plus ouverts à la présence de tous genres. Les filles peuvent faire du football américain et les gars peuvent prendre des cours de danse classique. Tranquillement, il faut habituer notre société à l’acceptation des différences et à l’ouverture d’esprit.

L’histoire du code vestimentaire

Emily Manau

Le code vestimentaire. LA chose la plus critiquée par tout élève qui se respecte, non ? Mais pensez-vous qu’il a toujours été aussi détesté? 

Aujourd’hui, le code vestimentaire a évolué de belle façon avec les nouvelles générations, les nouvelles modes, nouvelles influences, etc. Aujourd’hui, on peut se faire punir car nous n’avons pas amené une veste pour cacher notre épaule. Mais avant que la Charte des droits pour le code vestimentaire ne soit enfin assouplie, tout cela était bien différent. Voici tout d’abord le code vestimentaire décrit dans la Charte des droits d’aujourd’hui : 

« Parmi les vêtements prohibés dans certaines écoles, on note les exemples suivants :

— les bottes du type « Kodiak » ou « Doc Martens » ;

— la camisole ou le débardeur ;

— la casquette , la calotte, le chapeau ou tout autre forme de couvre-

chef ;

— les collants ;

— les cuissards ;

— le « gilet-bedaine » ;

— la mini-jupe ;

— le short (sauf pour les cours d’éducation physique) 

Etc… »

Mais avant que des gens se battent en justice pour avoir des changements, le code vestimentaire était bien plus sévère, que ce soit pour les hommes ou pour les femmes.

Commençons par les années 50. Les filles devaient principalement porter des tenues de type chanel, des bas de nylon avec coutures et des talons hauts. Tout cela ne devait pas être très confortable à longueur de journée non ?

Bon maintenant passons aux années 60. Oui, l’année où le nom Albert était encore à la mode, oui ces années-là.  Le code pour les hommes était déjà devenu moins strict et ceux-ci portaient souvent des vêtements à motifs aux couleurs plus claires. Quant aux femmes, les vêtements qu’elles portaient au bureau reflétaient l’élégance et les tons monochromes et plus doux à la Jackie Kennedy et, évidemment, les perles et le chapeau de type tambourin. Rares étaient les lieux de travail où l’on acceptait les vêtements délavés et ces bandeaux que portaient les membres de la génération hippie entre le milieu et la fin des années 60.

Ensuite, les années 70. C’est probablement l’année où certains de vos parents sont nés. Dans ce temps, il était connu que les gens portaient des pantalons à pattes d’éléphant dans les années 70, ainsi que des épinglettes et des cravates pour les hommes et des blouses avec nœud papillon pour les femmes, dont le style plus décontracté et plus expressif reflétait le mouvement de libération de la femme de l’époque.

Les années 80 étaient dominées par le costume chez les femmes; la lutte de ces dernières pour l’égalité et les gains en ce qui concerne les postes de direction sur le lieu de travail se reflétaient dans les vêtements d’allure plus masculine et par les épaulettes massives capables de vider une voiture de métro et de leur assurer un siège.

Dans les années 90, les organisations ont adopté les vendredis décontractés pantalons kaki, jeans de designer, chandails, vestes sport, polos, et ce, peu importe le sexe dans le but d’attirer les travailleurs. Les complets pour hommes et pour femmes étaient plus confortables et plus amples en plus d’arborer un ton et des motifs plus neutres.

Et on en revient à aujourd’hui. Wow, comme vous le voyez, tout cela peut changer tellement vite. Et le nôtre est bientôt ( on l’espère) changé et adapté à nouveau grâce à plusieurs comités d’élèves ou simplement des élèves dévoués qui veulent faire changer les choses. 

Relations parasociales

Lydia Chabot-Scrosati

Avec le congé des fêtes, il est fort probable que vous passerez beaucoup trop de temps sur Netflix – je sais que c’est déjà le cas. Peut-être qu’en manque d’amis, vous vous imaginerez être ceux des acteurs que vous idolâtrer.

Les relations parasociales sont des relations unilatérales avec des personnalités publiques réelles ou fictives. Elles sont créées lorsqu’un individu, consomme du contenu relié à ces personnes. Cependant, ces relations ne sont pas des relations sociales à proprement parler puisque si l’individu connait la personnalité publique, cette dernière, elle,  ne le connaît pas. Aussi, il ne faut pas oublier que ces gens choisissent ce qu’ils partagent et que cela correspond à l’image qu’ils veulent projeter.

Pour commencer, le sociologue américain Mark Granovetter donne quatre critères relationnels comme fondement d’une relation.Tout d’abord, l’intimité peut être partiellement révélée par des personnalités, notamment, par la diffusion d’opinions personnelles. Puis, l’intensité émotionnelle peut être présente dans certaines publications. En plus, le temps sur lequel la relation s’étend contribue à solidifier celle-ci, à créer un sentiment d’attachement. Aussi, la réciprocité de service se construit par la nécessité des deux parties. Une personnalité publique produit du contenu apprécié par des gens – autrement elle arrête d’en créer. Le soutien et l’appréciation du public sont effectivement garants de la réussite et de la continuation de la personnalité.

De plus, les relations parasociales sont influencées par trois points. Premièrement, la manière qu’utilise le youtubeur, par exemple, pour s’adresser à sa communauté. De s’adresser directement à celle-ci et directement aux individus tend à créer un lien qui paraît plus personnel. Deuxièmement, l’apparence visuelle regroupe toutes les informations qui se dégagent intentionnellement ou non d’une vidéo. Inconsciemment, nous pouvons imiter l’habillement, la gestuelle, etc. d’une personnalité. Troisièmement, la fréquence vient ancrer les aspects précédents.

Ayant compris la dynamique des relations parasociales, nous nous devons d’y réfléchir. Ce n’est pas que ces relations soient nuisibles ou qu’elles soient à proscrire, mais le fait de les comprendre permet de s’assurer qu’elles demeurent saines. Parce qu’elles sont très présentes dans nos sociétés et que leur rôle ne cesse de s’amplifier.

Reposez-vous bien et bonne lecture.

Sources:

NORTH, Cyrus. Je ne suis pas ton ami ( 24 février 2021), vidéo. Repérée à: https://www.youtube.com/watch?v=EQaAyHhGc7Y

CHMPSY, Que sont les relations parasociales, https://chmpsy.com/2020/11/10/que-sont-les-relations-parasociales/ (10/11/20), 14 novembre 2021.