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Actualités, Arts, Avril 2023, Divertissements, Spectacles

Secondaire en spectacle

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Rosalie Hamel

« Secondaire en spectacle, ce sont avant tout des jeunes talentueux, passionnés et audacieux qui osent faire partie du spectacle! Fort de plus de 20 ans d’existence, Secondaire en spectacle est devenu, au fil des années, un programme parascolaire étoffé, axé sur les arts de la scène et leurs différentes facettes. Développé pour mettre de l’avant la francophonie, il se déploie désormais aux quatre coins du Québec dans environ 250 écoles secondaires. Le programme est largement soutenu par les intervenants socioculturels et les enseignants qui encouragent les jeunes à laisser libre cours à leur énergie créative et qui valorisent leur sens de l’initiative et leur autonomie. »

À l’école secondaire De Rochebelle, nous avons organisé pour la première fois Secondaire en spectacle! L’événement a eu lieu à la Polyvalente de l’Ancienne Lorette dans leur magnifique auditorium. À quand un audi à De Rochebelle?

S.E.S. permet à des jeunes talentueux de performer sur scène et de faire découvrir quelque chose qui leur tient à cœur et le talent, ce n’est pas ce qui manque à notre école! Effectivement, 16 élèves ont performé le 27 février 2023 et deux gagnants ont été choisis pour représenter De Rochebelle aux régionaux de Secondaire en spectacle. Merci énormément à Dominique Forbes, Audrey Boulianne et Maxime Lévesque pour avoir organisé ce merveilleux spectacle! 

Nous avons aussi eu la chance d’avoir plusieurs élèves très utiles à la réalisation de ce show. Dans l’équipe technique, merci à Simon Roy et Marie Canac-Marquis pour leur implication incroyable. De plus, nous avions 4 présentatrices pour les différents numéros!

Participants

  1. Simone Marchildon et Simon Gallego-Cormier
  • Sophie Rochette et Anne Doré
  • Evelyne Audet
  • Jacob Huang

Jacob, élève de secondaire 3 PEI, est passionné par la musique, le chant, la danse et le piano. Durant secondaire en spectacle, il présente La consolation no. 3 de Franz Liszt. Pour préparer son numéro, il s’est beaucoup concentré sur les émotions qu’il voulait faire vivre puisque sur scène, il se sent à l’aise de jouer cette partition devant public.

  • Kim Préfontaine

Kim, secondaire 5 PEI, aime la chanson, la guitare, le drum, la musique en général, le snowboard, etc. Elle jouera une chanson qu’elle a écrite dans le cadre de son projet personnel, une chanson sur les troubles alimentaires. Miroir Miroir  est une chanson disponible sur toutes les plateformes. Dans son élément, elle est à l’aise pour chanter devant la foule.

  • Emely Yulieth Agudelo Castaneda

Emely est en secondaire 5 Monde et passions. Elle adore danser, chanter et dessiner. Pour son numéro, elle chante Je veux de Zaz. Elle a choisi cette chanson car c’est la première chanson en français qu’elle a connue en arrivant au Québec.  Elle se sent stressée puisqu’elle n’a jamais chanté devant d’autres personnes que ses propres amis.

  • Sam Tessier

Sam est en secondaire 5 PEI. Elle adore aider les gens avec l’art, l’engagement communautaire ou simplement offrir un compliment à quelqu’un pour égayer sa journée. Elle présente un numéro où elle parle de son anxiété qui est sa colocataire dans la vie de tous les jours. Elle aborde cette problématique du quotidien sous un angle beaucoup plus résilient et normalisateur. Sam a créé ce numéro il y a de ça trois ans en improvisation. C’est une façon pour elle d’exprimer ses troubles et ses sentiments.

  • Stage band ou les Beatles
  • Éléonore Marcil

Éléonore, élève de 2ème secondaire programme Monde et passions, aime s’impliquer dans l’école, elle aime la musique, les arts plastiques et l’improvisation. À secondaire en spectacle, elle joue du violon et interprète une pièce … C’est une pièce qu’elle connaissait déjà à l’annonce des auditions. Elle l’a choisie pour son énergie joyeuse et elle aime la jouer depuis environ 2 mois.

  • Danse de Jenny Serena

4 filles du PEI font une interprétation de la chorégraphie de Lovesick Girls de Black Pink. Elles ont voulu faire ce numéro à secondaire en spectacle pour faire une dernière activité à l’école avant la fin de leur secondaire pour symboliser leur amitié.

  • Alix Jouan de Kervenoaël et Amélie Vermorel Canonge

Alix, élève de secondaire 1 PEI, joue du violon, fait du dessin et aime l’art en général. Ce soir, elle joue le rôle d’une dame hors du commun alors que son amie Amélie joue la policière incompétente. Leur numéro est une interprétation (remodelée) de Allo la police, une pièce de théâtre trouvée sur un site français. Amélie, aussi en secondaire 1, aime l’art dramatique et l’écriture de ses livres fantastiques.

  • Élise Rodrigue

Élise Rodrigue, élève de secondaire 3 PEI adore le chant, le piano, le karaté, le badminton, le patin artistique et la danse. Lors de ce spectacle, elle présente  Faufile de Charlotte Cardin. Elle présente aussi un numéro hors concours à l’entracte. Things you don’t mean écrit par elle-même pour son futur album. Avant le show, elle se sent prête et se sent dans son élément.

  • Émilien Marcil et Samuel Vo

Émilien Marcil et Samuel Vo, un duo de virtuoses

  • Marguerite Filion

Marguerite Filion, élève de secondaire 1 PEI nage depuis l’âge de 9 ans, elle joue de l’euphonium et de la guitare. À secondaire en spectacle, elle va présenter une interprétation de  Si jamais j’oublie de Zaz. Elle prépare son numéro depuis plus d’un mois. 

  • Mariane Chapados

Mariane Chapados, élève de secondaire 3 PEI, adore la danse, la batterie, le chant, s’impliquer dans l’école, elle aime tout faire! Elle présente un numéro entièrement conçu par elle! Une création de chant et de danse représentant l’anxiété que beaucoup (trop) de gens vivent au quotidien. Elle prépare ce numéro depuis plusieurs mois et est prête à le présenter malgré tous les obstacles!

  • Manuel Toscano

Manuel, secondaire 4 PMP, aime le piano, le drum, la guitare et les échecs. Il présente une composition au piano nommée Efugio. Il compose des musiques et il voulait représenter sa malchance à travers une chanson, c’est pourquoi il l’a choisie.

Comme mentionné au début de cet article, les juges de ce concours devaient choisir deux gagnants. Ils se sont décidés pour Émilien Marcil et Samuel Vo en 1ère place et Sam Tessier en 2ème position! Vous aurez la chance de les revoir sur scène aux régionaux de Secondaire en spectacle. Le public avait aussi la possibilité de donner un prix de félicitations à un numéro qu’il a apprécié. Les Beatles ont eu la chance d’obtenir ce prix! On se revoit aux régionaux Émilien, Samuel et Sam!

Source de l’image liée à l’article: https://www.pexels.com/fr-fr/photo/les-gens-au-theatre-713149/

Arts, Avril 2023, Non classé, Poésie

Ouïr – Un poème de Raymond Devos à découvrir

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Rosemarie Cantin

On peut penser que la poésie est un style d’écriture plate et difficile à comprendre, mais ce poème de Raymond Devos vient nous prouver le contraire. En effet Ouïr est un poème qui rit des méandres de la langue française et qui est à découvrir. 

Voici le poème en question, Ouïr:

OUÏ DIRE …

Il y a des verbes qui se conjuguent très irrégulièrement.

Par exemple le verbe OUÏR

Le verbe ouïr, au présent, ça fait :

J’ois …J’ois …

Si, au lieu de dire  » j’entends « , je dis  » j’ois « ,

les gens vont penser que ce que je dis est joyeux;

alors que ce que j’entends peut être triste.

Il faut préciser :

 » Dieu ! que ce que j’ois est triste ! « 

J’ois …

Tu ois …

Tu ois mon chien qui aboie le soir au fond des bois ?

Il oit …

Oyons-nous ?

Vous oyez !

Ils oient.

C’est bête !

L’oie oit ? Elle oit, l’oie !

Ce que nous oyons, l’oie l’oit-elle ?

Si au lieu de dire « l’oreille », on dit « l’ouie », alors :

L’ouie de l’oie a ouï.

Pour peu que l’oie appartienne à Louis :

 » L’ouie de l’oie de Louis a ouï « 

 » Ah oui ? « 

 » Et qu’a ouï l’ouïe de l’oie de Louis ? « 

 » Elle a ouï ce que toute oie oit … « 

 » Et qu’oit toute oie ? « 

 » Toute oie oit, quand mon chien aboie le soir au fond des bois, toute oie oit : Ouah ! Ouah ! « 

Qu’elle oit, l’oie ! … »

Au passé ça fait : J’ouis …

J’ouis !

Il n’y vraiment pas de quoi !  

Tout d’abord, j’ai vérifié dans le Bescherelle en ligne, et le verbe Ouïr se conjugue réellement de cette manière, la langue française est réellement pleine de règles et de particularités uniques, mais une de ces particularités a mené à la création de ce poème, donc j’en suis reconnaissante.

Raymond Devos est un humoriste franco-belge né en 1922, auteur de plusieurs sketchs humoristiques. Mais il a également écrit quelques poèmes, dont Ouïr fait partie. Ouïr est paru dans un recueil de sketches, À plus d’un titre, aux éditions Presses Pocket.

J’ai aimé l’absurde des réflexions contenues dans ce poème, ainsi que la légèreté du texte. 

Source de l’image liée à l’article: https://www.pexels.com/fr-fr/photo/mains-ecrite-lettre-poeme-6980542/

Arts, Avril 2023, Littérature, Livres

Un livre dont tout élève de De Rochebelle se souvient : Fahrenheit 451.

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Simon Roy

Si vous avez eu Mr. Simon, toutes et tous avez lu Fahrenheit 451. Un ouvrage de 157 pages qui sait semer la confusion. 

Je viens d’avoir, au moment où j’écris cette critique, mon examen sur ce livre de Ray Bradbury publié en 1955. Un texte de 250 mots sur une question plus ou moins précise. Le livre émerge d’une société dans laquelle les livres sont interdits. Ils doivent tous être brûlés. Il y a aussi plusieurs autres règles comme rouler extrêmement vite sur les voies publiques dans la ville. Le personnage principal, Guy Montag, est pompier (fireman en anglais, ce qui a plus de sens quant à son travail) et doit brûler tous les livres qui sont signalés à la centrale. 

C’est un livre qui m’a pris un certain temps à lire. Malgré sa complexité, il permet de passer un message assez clair. Lire, qui est synonyme de connaissance, est interdit pour ne pas que les gens sachent se révolter contre le gouvernement. 

J’ai trouvé que le livre était grammaticalement complexe. Plusieurs mots dont je n’avais jamais entendu parler m’ont mêlé. Malgré une histoire simple, la lecture se fait plutôt mal. Justement, parlons de l’histoire.

Elle n’est pas tellement longue mais plusieurs actions se succèdent. Sans vouloir être un divulgâcheur, le personnage principal, Montag, vit toutes sortes de péripéties. Sa quête ultime étant de lire un livre, il est prêt à tout pour y arriver. Son patron et sa femme n’arrêtent pas de lui répéter que lire est inutile car tous les personnages ne vivent pas et n’existent pas pour de vrai. 

En conclusion, Fahrenheit 451 est un livre très connu avec une morale bien précise; la connaissance se trouve dans l’information. Pour contrôler un peuple, il faut juste l’empêcher de connaître et de savoir.

Actualités, Avril 2023, Détente, Divertissements, Témoignages

Le festival d’hiver

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Grâce Bilounga Fotso Yeleen

À l’occasion du festival d’hiver, les élèves de l’école ont eu le choix entre plusieurs activités hivernales qu’ils pouvaient pratiquer pendant toute la journée du 24 février où les cours ont été suspendus.

Pour plusieurs cohortes dont celle de 2020-2025 et celle de 2019-2024 le festival d’hiver était leur tout premier en tant qu’élèves de l’école. En raison du virus connu sous le nom de Covid-19, cette journée avait été mise sur pause dans les 2 dernières années.

C’est une journée où les élèves choisissent une activité hivernale qu’ils peuvent pratiquer soit à l’extérieur de l’école où à l’intérieur. Voici les activités qui étaient offertes:

  • Ski alpin à Stoneham
  • Ski au Mont Saint-Anne
  • Glissade au Village Vacances Valcartier
  • Laser Tag
  • Cinéma Le clap
  • Et plusieurs autres activités sportives à l’école

Pour ma part, je me suis inscrite à la sortie au VVV. Voici le déroulement de ma journée..

8h14

Je me réveille vers 6h45 afin que mon père puisse me déposer à l’école. En raison de la grève des chauffeurs d’autobus, beaucoup d’autres élèves se retrouvent dans ma situation, sans transport. Je me prépare et m’assure d’avoir tout ce qu’il me faut pour passer ma journée sous le froid. Je dis aurevoir à ma maman et me rends dans l’auto de mon père.

8h30

Arrivée à l’école, je rejoins deux de mes amies dans les toilettes où on a l’habitude de rester lorsqu’on arrive tôt. On est toutes très heureuses de pouvoir revivre notre enfance en allant glisser avec nos amis, car plusieurs d’entre nous n’avaient pas fait de glissade hivernale depuis le primaire.

8h50

Les toilettes commencent de plus en plus à se remplir et les autobus pour la sortie au ski de fond commencent à partir. Les élèves remplissent les corridors, vêtus de leur manteau, lunettes de ski, pantalon de neige et tuque. Malheureusement, beaucoup d’entre nous ont été séparés dans les autobus en raison de l’ordre alphabétique. Je me mets alors à chercher mon amie avec qui je serais dans le même bus. On décide alors de se rendre à l’extérieur où des dizaines de bus sont alignés. Mon ami et moi commençons alors à chercher le nôtre, le numéro 14. Enfin assises dans notre bus, on commence à prendre plusieurs photos pour garder le plus de souvenirs possible. Après avoir réglé quelques problèmes, notre bus prend la route pour Valcartier.

9h30

Mon amie maintenant endormie, je me retrouve toute seule alors je décide de jouer sur mon téléphone. Comme il n’y avait pas de trafic, nous sommes arrivés plus tôt que prévu.

10h03

Le bus se stationne et les billets d’entrée sont distribués. Le chauffeur nous souhaite une très bonne journée et ouvre la porte du bus afin qu’on puisse sortir.

10h20

Maintenant, accompagnée de mon groupe d’amies, on décide d’aller s’amuser. Après avoir fait plusieurs glissades de quatre personnes, on décide de faire celles de huit personnes.

12h30

Nos ventres nous disent qu’il est l’heure d’aller dîner alors on se rend au restaurant où on commande des poutines et des boissons.

15h45

La journée tire maintenant à sa fin, on doit retourner au stationnement d’autobus.

On espère que cette tradition pourra continuer pour les cohortes futures.

Source de l’image liée à l’article: https://www.pexels.com/fr-fr/photo/homme-marchant-dans-la-neige-pendant-la-journee-950740/

Avril 2023, Témoignages

Défi, Discipline, Unité

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Zachary Grandmont

Nous avons tous un besoin d’appartenance. Qu’il soit question d’une famille ou d’une nation, cela fait partie de la psychologie humaine, nous souhaitons faire partie de quelque chose de plus grand que nous. Bien qu’originellement un outil de recrutement, le programme des cadets répond pour beaucoup de canadiens à ce besoin.

Le programme des cadets de l’armée

Les cadets de l’armée, c’est un programme canadien faisant partie de la défense nationale ayant pour but d’offrir aux jeunes de 12 à 18 ans la possibilité de rejoindre une communauté passionnante et de participer à de nombreuses activités sous la direction d’officiers spécialisés. Le programme est présent dans toutes les provinces et offert gratuitement à tous les jeunes souhaitant y participer.

Le programme se divise en trois sections distinctes : l’armée, l’aviation et la marine, en plus d’une branche secondaire, les Junior Rangers, que je n’aborderai pas dans cet article puisqu’ils sont moins communs. Les cadets de l’armée se spécialisent en activités physiques et extérieures en mettant une emphase particulière sur la survie en forêt. L’aviation a aussi une propension pour l’activité physique, mais effectue de nombreux exercices de planeur, du moins à partir d’un certain niveau. La marine pratique la voile et apprend la navigation. Chacun de ces groupes est divisé en corps, ou escadrons pour l’aviation, qui sont les organisations par lesquelles un jeune peut rejoindre le programme. Ces différentes sections interagissent lors des activités saisonnières, où elles doivent souvent travailler ensemble afin d’effectuer des tâches variées, ou tout simplement pour faire du sport.  Les structures internes, malgré quelques différences, sont relativement similaires. Les cadets reçoivent de l’instruction de la part des officiers et des cadets-cadres qui sont des cadets plus expérimentés et impliqués depuis plusieurs années. Ces mêmes cadets peuvent obtenir différents badges et autres marques de reconnaissance, monter en grade et, éventuellement, devenir cadets-cadres à leur tour. De cette façon, le programme encourage non seulement l’acquisition de connaissances variées, mais aussi un solide leadership dans le but de forger des citoyens responsables et préparés, qu’ils se joignent aux Forces armées canadiennes ou non. Il est possible de rejoindre à mi-parcours, et plus tard encore, à condition de vouloir participer et d’être prêt à aider ses camarades.

Mon expérience parmi les cadets

J’ai rejoint les cadets peu avant la pandémie, début 2020, grâce à des amis déjà membres à qui je suis infiniment reconnaissant. Ce ne fut pas toujours facile, évidemment. J’ai commencé au milieu de l’année avant d’être rapidement arrêté par le confinement. Les leçons ont continué en ligne et, bien que beaucoup moins intéressantes, j’ai continué à les écouter chaque vendredi. C’est seulement lorsque je suis revenu que j’ai réellement fait la connaissance du groupe dont je fais partie depuis. Ensemble, nous avons passé le niveau argent, puis or, et je peine à décrire à quel point cela me fait du bien d’être à leur côté. Aucun d’entre eux n’a arrêté les cadets durant la pandémie. Notre exercice afin de passer le niveau argent, qui devait être simplement du vélo de montagne, s’est déroulé en plein déluge. Notre récent exercice hivernal avait été mal planifié et plusieurs ont dû improviser pour une partie de la fin de semaine. Malgré tout, ces expériences communes nous unissent encore davantage et maintenant, nous assurons l’instruction pour les cadets plus jeunes. C’est donc avec honneur que je prononce à chaque semaine le motto du corps de cadets 2600 de Rochebelle: Défi, Discipline, Unité!

Dossier du mois, Mars 2023

Laïcité au Québec et au Canada

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Le Québec tel que nous le connaissons fut, en grande partie, influencé par la religion catholique. Au fil des ans cependant, il s’est graduellement sécularisé jusqu’à devenir un état officiellement laïque. Aujourd’hui cependant, avec une population de plus en plus diversifiée au niveau religieux et la loi 21, le débat sur ce que devrait être un état laïque est relancé.

L’athéisme au Québec

Le clergé catholique a longtemps joui d’une incroyable influence sur la nation québécoise et ce, depuis son commencement. En effet, même à l’époque de la Nouvelle-France, un des principaux objectifs de la colonisation était l’évangélisation des peuples autochtones, ce qui a amené un nombre important de religieux dans la province. Pendant plusieurs siècles, même après la conquête par les Anglais, l’église était la principale autorité morale et spirituelle de la population, et elle a gagné en influence avec l’arrivée de nombreux immigrants irlandais, eux aussi catholiques. Bien que plusieurs l’étaient sans doute avant, c’est la Révolution Tranquille qui a réellement ouvert la porte à l’athéisme, à l’agnosticisme, ainsi qu’à une plus grande variété de spiritualités provenant de partout dans le monde. Cette diminution de la foi catholique n’a fait que s’accélérer depuis. Au Québec, selon un sondage de 2013, on comptait environ 40% de non-croyants, soit la somme des agnostiques et des athées (22% athées, 18% agnostiques). Cela s’explique surtout par des changements profonds dans la culture, particulièrement au niveau de l’éducation qui a enlevé les cours de religion de son cursus. Même les cours d’éthique et culture religieuse seront sous peu remplacés par un programme davantage axé sur la culture québécoise.

Bien que ce soient indéniablement de grandes avancées dans la sécularisation de la société, un sujet de controverse demeure: la loi 21. Ce projet avait pour but d’interdire aux fonctionnaires jugés capables d’influencer d’autres citoyens de porter un symbole religieux durant leur travail. Souvent jugée discriminatoire, cette loi affecte en effet davantage les minorités religieuses musulmanes et sikh puisque leurs signes religieux sont plus visibles. Cette loi est surtout hypocrite; le gouvernement du Québec offre en effet encore du financement à des écoles privées religieuses, ainsi que des privilèges fiscaux aux lieux de cultes. Peut-on donc vraiment prétendre vivre dans un état laïque?

L’athéisme au Canada

La situation au Canada est similaire à celle du Québec, mais avec une moins grande proportion d’athées et d’agnostiques. Toutefois, l’emprise de la religion sur la société et la vie courante diminue d’année en année, comme 64% des canadiens l’ont affirmé dans un sondage de 2018. Des groupes religieux provenant généralement d’autres pays ont aussi un nombre d’adeptes en hausse, particulièrement grâce à l’immigration : l’islam, le judaïsme et le bouddhisme qui, selon le même rapport, représentent 8% des adultes canadiens. Dans son ensemble, le Canada est plus religieux que le Québec et participe aussi au financement de diverses institutions religieuses. Malgré cela, la liberté de culte, y compris le droit de se soustraire à la religion dans ce pays ou à l’international, reste importante tout en étant facilement menacée.

BIBLIOGRAPHIE

ROY, Mario. « Le silence des athées», La Presse (8 juin 2013), https://www.lapresse.ca/debats/201306/07/01-4658937-le-silence-des-athees.php, page consultée le 9 février 2023

AGENCE QMI. «Deux fois plus d’athés au pays qu’il y a 20 ans», Journal de Montréal (21 décembre 2019), https://www.journaldemontreal.com/2022/10/26/deux-fois-plus-dathees-au-pays-quil-y-a-20-ans#:~:text=%C2%ABEnviron%2012%2C6%20millions%20de,%C2%BB%2C%20a%20soulign%C3%A9%20Statistique%20Canada, page consultée le 9 février 2023

MAILLOUX, Louise. «Loi 21: Non, le Québec n’est pas l’Iran», Journal de Montréal (18 octobre 2022), https://www.journaldemontreal.com/2022/10/18/loi-21-non-le-quebec-nest-pas-liran, page consultée le 9 février 2023

PEW RESEARCH CENTER. 5 facts about religion in Canada (1er juillet 2019), https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/07/01/5-facts-about-religion-in-canada/, page consultée le 9 février 2023

Mars 2023, Non classé

Une sortie au cinéma

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Grace bilounga fotso yeleen

Le 6 février dernier, les élèves de secondaire 3 ont eu la chance d’aller voir le film Chien blanc au cinéma le Clap. Ce dernier avait pour but de sensibiliser les élèves à l’importance du mois de l’histoire des noirs.

Le froid étant au rendez-vous, les élèves, tous excités dans les salles de classe à l’idée de manquer deux périodes de cours, devaient se rendre dans le hall du PJR afin d’écouter les consignes avant le départ.

Les mains dans les poches ou dans des mitaines et le sourire sur le visage, la marche jusqu’au Cinéma Le Clap débute. Quelques élèves (dont moi-même) décident de marcher avec leurs amis de d’autres groupes. Quelques pas encore avant d’arriver à destination: quelques-uns se poussent dans des bancs de neige, d’autres discutent entre eux ou écoutent de la musique avec leurs AirPods.

Enfin arrivés dans le cinéma, les élèves sont attirés par l’odeur du popcorn qui effleure leurs narines. Malheureusement, l’achat du popcorn n’est pas possible à cause de la pénurie de main-d’œuvre qui frappe le cinéma. Les profs nous guident alors vers la salle où notre visionnement a lieu. Mes amies et moi décidons de nous asseoir dans la 5ème rangée afin de mieux voir le film. Quelques friandises à la main, les élèves attendent le début du film avec impatience.

La projection s’ouvre sur l’annonce de l’assassinat de Martin Luther King et toutes les émeutes qui ont éclaté après cet incident. La majorité des élèves présents dans la salle sont choqués de voir à quel point la vie de certaines personnes peut être un enfer.

Une fois le film terminé, les élèves se dirigent vers la sortie. Plusieurs espéraient quitter le groupe pour se diriger vers Place Laurier mais ils étaient encore sur les heures de cours. Pendant la marche de retour, tout le monde donne ses impressions sur le film et une critique qui revient plusieurs fois est : «Je ne savais pas qu’il y avait des chiens racistes et des gens capables d’élever un chien à faire des choses aussi terribles à un groupe de personnes.»

CHIEN BLANC

En 1968, alors que des émeutes raciales éclatent dans tous les États-Unis suite à l’assassinat de Martin Luther King, l’écrivain français Romain Gary recueille un chien errant, dressé spécialement pour attaquer les Noirs.

Dossier du mois, Mars 2023

Bilan de mi-année des accomplissements du conseil étudiant

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Rose-Marie Cantin

La démocratie est une partie importante de n’importe quelle société. À De Rochebelle, nous avons la chance d’avoir notre propre système démocratique: le conseil étudiant. En début d’année nous avons tous voté pour élire les représentants de notre pavillon, ceux qui nous ont séduit avec leurs promesses. Mais la question qui se pose : à ce jour, les ont-ils respectées?

PGV, secondaire 1 & 2 PMP

En début d’année, un seul parti s’est présenté pour le PGV. Il a donc été élu. Leurs objectifs tournaient autour de l’embellissement de leur pavillon, ainsi que l’instauration de plusieurs traditions comme des journées thématiques. Pour embellir le pavillon, leurs projets étaient de peindre les bancs pour donner de l’éclat aux corridors et ajouter des plantes pour amener de la vie dans le pavillon. À date, ces deux projets sont en cours de réalisation et le conseil du PGV travaille d’arrache-pied pour qu’ils se concrétisent. Quant aux journées thématiques, plusieurs ont déjà eu lieu et il y en aura d’autres à venir. Le parti espère d’ailleurs que cela devienne une tradition au PGV.

PFL, secondaire 1 & 2 PEI

Au PFL, le parti Bloc Rhinocéros a été élu en début d’année. À date, plusieurs journées thématiques se sont déroulées à Noël et à l’Halloween et plusieurs autres sont à venir. Ramasser les déchets du PFL faisait partie de leurs promesses, mais c’est un projet présentement en suspens à cause de la neige; il pourrait tout de même se réaliser en fin d’année. Organiser un open gym faisait également partie de leurs promesses, et se réalisera bientôt. Avoir une serre au PFL était dans les plans, mais c’est en discussion, et le budget est un peu serré. Ils avaient aussi parlé d’avoir un système de compostage mais tant que la Ville de Québec n’offre pas la collecte, ça ne se réalisera pas.

PJR, secondaire 3 PEI & PMP

Au PJR, le parti élu est le parti Voix Étudiante du PJR. Ses membres avaient parlé d’un gala de mi-parcours, pour fêter le milieu de leur secondaire et un gel de cours a eu lieu pour cet événement le 8 février. Ils avaient aussi promis d’augmenter le nombre de places assises au PJR, mais comme il y aura des travaux dans le pavillon, ils sont en attente de savoir si le nombre de places assises sera impacté. Le parti avait annoncé le projet d’installer des tables dehors et de s’assurer que l’on puisse y travailler avec Wifi. Ce projet est présentement irréalisable à cause des conditions météorologiques. Des matchs d’improvisation élèves/profs pour souligner différentes fêtes avaient été suggérés. À date, 2 ont eu lieu. La décoration du sous-sol du PJR était aussi dans les projets, ils voient en ce moment les options avec le budget. La possibilité d’un open gym est aussi en discussion.

PMV, secondaire 4 PEI & PMP

Au PMV, en secondaire 4 le parti élu est le Parti Évolution. À date, la friperie De Rochebelle a ouvert ses portes. Nous y avons accès les jours 1, 4 et 8, et nous pouvons payer ou échanger des vêtements. La Tétra-Cope a été mise en place, c’est une compétition entre toutes les classes de secondaire 4. À ce jour, une activité de décoration de citrouilles a eu lieu en octobre. Un parcours à obstacles, un questionnaire

de niveau primaire et un jeu de mimes se sont tenus en novembre. En décembre, les classes devaient envoyer leur meilleure photo de groupe “de famille” quétaine. En janvier une course de luge a eu lieu. La classe en tête du classement s’est méritée des timbits.

Le parti Évolution m’a confirmé que des distributrices de serviettes sanitaires seraient disponibles dans les toilettes du PMV avant la fin de l’année! Le parti travaille en ce moment sur d’autres projets suggérés en cours d’année, comme une semaine thématique, une journée culturelle et une Coupe du monde De Rochebelle. Malgré ces accomplissements, l’ouverture de la bibliothèque de l’école après les heures de cours est incertaine à cause du manque de personnel.

PMV, secondaire 5 PEI & PMP

Au PMV, en secondaire 5, le parti Ascenseur est le parti élu. À ce jour, une « Spirit Week » a eu lieu en novembre et une disco de St-Valentin a rassemblé les élèves le midi du 14 février. Le parti Ascenseur travaille en ce moment sur les dossiers de la santé mentale, de l’environnement et de la sexualité. Certains projets reliés à l’environnement sont déjà entamés par l’Éco-comité, donc le parti Ascenseur ne veut pas nécessairement empiéter sur eux. Aussi, la journée culturelle de l’an passé sera renouvelée cette année, mais elle pourrait devenir une semaine culturelle!

Depuis le début de l’année, chaque parti travaille d’arrache-pied pour nous offrir des expériences mémorables et s’ils n’ont pas rempli toutes leurs promesses, ils ont encore jusqu’à la fin de l’année pour s’assurer de faire autant de choses que possible!

Histoire, Mars 2023, Non classé

L’héritage des civilisations anciennes sur notre société d’aujourd’hui

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Plusieurs aspects de notre société et de notre culture actuelle ont été empruntés et inspirés de civilisations anciennes. La politique adoptée, l’architecture de nos bâtiments et la langue que nous parlons aujourd’hui en sont quelques exemples. Les civilisations gréco-romaines ainsi que les traditions judéo-chrétiennes ont grandement influencé notre société pour façonner celle que nous connaissons aujourd’hui.

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Langue

Dans plusieurs régions du monde, la langue fait partie intégrante de la culture et le Québec ne fait pas exception. Bien évidemment, la langue française est une fierté québécoise et nous la parlons aujourd’hui grâce à la civilisation gréco-romaine. En effet, le français a à la fois des racines latines issues du latin romain et des racines grecques. Les principales traces laissées par les Grecs et les romains sur le plan linguistique sont leurs travaux en matière de syntaxe, d’alphabet et de grammaire. De plus, la Bible a influencé la langue française par ses expressions qui sont toujours utilisées de nos jours. L’expression bouc émissaire en est un exemple.

Architecture

L’architecture des sociétés occidentales a été grandement marquée par l’architecture grecque qui mettait en valeur ses artistes et architectes, notamment avec le Parthénon où on pouvait observer une multitude de sculptures accrochées sur les façades de ce magnifique monument. Aujourd’hui, l’architecture grecque est une inspiration par ses techniques et pour sa promotion de la culture. Quant à elle, la civilisation romaine est un modèle pour ses infrastructures qui s’avèrent grandement utiles encore aujourd’hui. Le système d’aqueducs romain pour la circulation d’eaux usées que nous utilisons pour assurer la salubrité de nos villes et municipalités en est un exemple. Les romains ont aussi entrepris la construction de routes structurées afin de faciliter les communications entre les régions de leur empire, ce que les sociétés occidentales ont reproduit à plus grande échelle.

https://www.britannica.com/topic/Parthenon
https://www.futura-sciences.com/sciences/definitions/pont-aqueduc-17455/

Système politique

Depuis le début de l’humanité, de nombreux systèmes politiques ont été mis en place, variant de région en région. C’est grâce à la civilisation grecque que nous voyons apparaître la première trace d’un nouveau système politique: la démocratie. Ce nouveau système se base sur le vote des habitants qu’on appelle citoyens. Parmi les 40 000 citoyens estimés, plusieurs forment les institutions démocratiques nommées Boulé, Stratèges, Archontes et Héliée. Chacune de ses institutions joue un rôle bien précis pour assurer le bon fonctionnement de la société. Aujourd’hui, au 21e siècle, les citoyens ont le droit de vote, ce qui leur permet d’avoir un regard sur le gouvernement qu’ils choisissent et par conséquent, sur les lois instaurées. La nouvelle démocratie assure la séparation des pouvoirs. Par exemple, les juges détiennent le pouvoir juridique, la police, le pouvoir exécutif et le gouvernement, le pouvoir législatif. Bref, la civilisation grecque a inspiré notre démocratie d’aujourd’hui pour instaurer un système politique cherchant l’égalité de la majorité, le droit de vote de cette majorité et la justice.

https://www.fondapol.org/decryptage/regards-sur-la-democratie-athenienne/

BIBLIOGRAPHIE

LADOUCEUR, Maude et Dominique LAPOINTE. Chrono, Montréal, Chenelière

Éducation, 2016, 256 p.

ALLOPROF. L’Occident d’autrefois et d’aujourd’hui (notions avancées), https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/histoire/occident-d-autrefois-et-d-aujourd-hui-notions-ava-h1042, page consultée le 8 février 2023.

Actualités, Mars 2023, Sciences et technologie

ChatGPT: Plagier n’a jamais été aussi facile!

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Mathilde Leblond

Cette année, l’hiver a commencé en beauté; ChatGPT, un logiciel d’intelligence artificielle, a fait son apparition. Mais est-ce que tous les élèves sauront résister aux possibilités de tricher avec ce nouvel outil? Et est-ce que les enseignants arriveront à les démasquer?

Qu’est-ce que Chat GPT?

30 novembre 2022. L’entreprise Open AI vient de lancer son nouveau petit bijou, Chat GPT, un logiciel autonome utilisant l’intelligence artificielle pour générer différents textes et répondre à une immense variété de questions, toujours avec une réponse précise et humanoïde. Ses utilités sont nombreuses: en quelques mots-clés, il peut traduire et corriger des textes ou encore rédiger lui-même vos courriels.

Par exemple, en lui demandant des exemples de titres accrocheurs pour un texte concernant les bienfaits du sommeil, voici quelques réponses suggérées:

-« Les avantages surprenants d’une bonne nuit de sommeil »

-« Dormir suffisamment : une clé pour une vie plus saine »

-« Pourquoi le sommeil est-il important pour votre santé mentale et physique ? »

-« Améliorez votre qualité de vie en dormant plus »

Ces résultats sont bouleversants: en quelques clics à peine, ChatGPT a réussi à exécuter exactement le travail demandé en un temps record et personne n’aurait pu deviner qu’il s’agit en fait du fruit d’une intelligence artificielle. De plus, ce logiciel est facile d’accès; la création d’un compte se fait en quelques étapes seulement et malgré la version avancée payante, l’utilisation est gratuite. L’entreprise Microsoft Bing collabore même avec Open AI pour rendre ses outils de recherche plus puissants et efficaces.

Un outil de tricherie (presque) infaillible

Même si sur papier cette merveille technologique semble véritablement être un avantage dans notre quotidien, ce n’est pas tout le monde qui l’utilise à bon escient et c’est justement l’une des problématiques les plus alarmantes dans le monde de l’enseignement. Depuis la sortie de ChatGPT, il y a eu plusieurs cas de tricherie dans les travaux à faire à la maison ou même dans les productions écrites à l’école. En effet, c’est très simple de plagier le contenu qu’offre cette plateforme: il suffit de lui faire une demande très simple comme par exemple « Écris-moi un texte sur [sujet x]», et la machine démarre: elle répondra avec précision et en très peu de temps. L’élève peut ensuite lui demander de simplifier le texte pour augmenter sa crédibilité, et hop! Il ne lui reste qu’à modifier certains passages et recopier le tout. Mais ce qui contrarie le plus les enseignants, c’est que peu importe à quel point ils sont douteux face à l’authenticité du travail de leur élève, ils ne peuvent pas l’accuser de plagiat à moins d’avoir une preuve, ce qui est peu évident. Contrairement à un texte volé sur un site comme Wikipédia ou un article d’un site quelconque, un ouvrage copié de ChatGPT est presque impossible à repérer à moins d’avoir un programme de détecteur de plagiat très puissant ou une capture d’écran du texte original.

Des solutions improvisées

Depuis l’arrivée de ChatGPT à l’hiver 2022, plusieurs professeurs de cégep ont décidé de réduire ou même de retirer de leur plan cours les travaux à faire chez soi, de peur que les élèves profitent un peu trop de cette nouvelle technologie lorsqu’ils sont à l’abri des regards. De même pendant les sessions d’examens; plus question d’utiliser un écran, les étudiants doivent se contenter de papier et de crayons. La situation va si loin que même un comité entre différents professeurs du Québec s’est formé pour traiter l’affaire. Heureusement, Open AI fait sa part en travaillant sur une mise à jour qui permettrait, grâce à la cryptographie (voir image ci-dessous pour mieux comprendre), de “signer” tout contenu venant de ChatGPT pour éviter qu’il se fasse voler. Il ne faut pas non plus oublier que le nombre d’élève ayant recours au plagiat reste assez faible malgré tout, et qu’éduquer les élèves es conséquences entraînées par la tricherie reste une des pistes les plus efficaces pour mettre fin à ce problème.

Peut-il y avoir de bons côtés?

Même si certaines personnes se servent de ChatGPT pour des raisons peu glorieuses, il ne faut pas oublier les différents bénéfices que ce dernier a apporté dès sa création. Cette application a aidé des professeurs à faire leur plan de cours, des entreprises à créer de la bonne publicité et des personnes comme vous et moi à gagner du temps quand c’est le moment d’effectuer des recherches ou encore d’analyser des textes.

En conclusion, la technologie ne cessera jamais de se perfectionner et c’est NOTRE devoir de choisir si on veut s’adapter et l’utiliser de manière plus responsable, ou pas.

BIBLIOGRAPHIE

MORANVILLE-OUELLET, Alexandre. «Intelligence artificielle: se rapproche-t-on du scénario de Terminator?», QUB radio, QUB, 13h23, 6 janvier 2023.

WIKIPÉDIA. ChatGPT (10 février 2023), https://fr.wikipedia.org/wiki/ChatGPT, page consultée le 5 février 2023.

ROUQUES, Thibault. 5 raisons d’utiliser Chat GPT pour votre entreprise https://www.epifyt.fr/5-raisons-dutiliser-chat-gpt-pour-votre-entreprise/, page consultée le 9 février 2023.

DION-VIENS, Daphnée. «ChatGPT bouleverse le retour au cégep», Le Journal de Québec (21 janvier 2023), [https://www.journaldequebec.com/2023/01/21/chatgpt-bouleverse-le-retour-au-cegep], page consultée le 4 février 2023

LABO DES RÉSEAUX. Comment utiliser ChatGPT (TUTO Complet) (27 janvier 2023), [vidéo]. Repérée à: https://www.youtube.com/watch?v=MxvWGMPJnfQ le 9 février 2023.

WIKIPÉDIA. OpenAI (10 février 2023), https://fr.wikipedia.org/wiki/OpenAI, page consultée le 5 février 2023.

QUORA. Is Chat Gpt free? (27 janvier 2023), https://www.quora.com/Is-Chat-Gpt-free, page consultée le 10 février 2023.

MEDHI, Yusuf. Reinventing search with a new AI-powered Microsoft Bing and Edge, your copilot for the web, https://blogs.microsoft.com/blog/2023/02/07/reinventing-search-with-a-new-ai-powered-microsoft-bing-and-edge-your-copilot-for-the-web/, page consultée le 10 février 2023.

OPEN AI. ChatGPT https://chat.openai.com/chat, page consultée le 10 février 2023.